第一年和第二年核心门诊轮转:
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地点:Medstar乔治敦大学医院精神科
轮转:纵向门诊心理治疗诊所
持续时间:24个月，每周0.5天(第1章)，每周1天(第2章)
描述:在乔治敦大学医院精神科门诊的第一年和第二年都需要两年的兼职轮岗。第一年每周有半天门诊时间，第二年每周有两天半天门诊时间。研究员每周花两到五个小时进行案例会议和监督。教师在现场，与研究员一起检查每个患者，以提供适当的监督，并确保病例的广度和多样性。在第一年，研究员的平均病例量包括在教师的直接监督下每周一个新的诊断评估，以及三到四个正在进行的心理治疗病例和一到两个药物管理病例的纵向护理。第一年研究员的重点是诊断评估和核心精神治疗方法的实施。在第二年，研究员对大约5到7个心理治疗案例和15到20个药物管理案例进行纵向护理。研究员将获得纵向评估和制定，治疗计划和个人治疗的经验，利用多种治疗方式，包括心理动力心理治疗，认知行为治疗，辩证行为治疗，行为修正，协作解决问题，父母心理治疗，家庭治疗，学校干预，和精神药理学。
教师:CAP 1诊所- Swati Chanani，医学博士;Jeff Bostic，医学博士，医学博士;CAP 2诊所-诺夫阿扎德，美国;Sean Pustilnik，医学博士
第一年临床轮转:
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地点:MedStar Montgomery医疗中心，精神科
轮转:青少年住院部，急诊科和住院部咨询联络，团体心理治疗
持续时间:4个月，每周4天
描述:在这四个月里，每周轮岗四天MedStar Montgomery医疗中心研究人员上午在一个有五张床位的青少年住院病房学习急性疾病青少年及其家庭的评估和管理。下午是一般门诊评估和治疗的混合，在急诊科和儿科住院楼层对CAP患者进行评估，并共同领导青少年药物滥用和抑郁小组。在此轮转期间，研究员将学习从多维角度处理儿童和青少年的护理，包括利用生物心理社会文化x 4P模型为每个案例创建一个全面的公式。研究员将在每个病例的治疗中发挥领导作用，包括(与主管协商)决定治疗优先级，个人、家庭和团体治疗的重点，药物的适当使用，以及与门诊提供者和学校的护理协调。
当研究员在MMMC轮换时，他们将每两个月选择一个周末(总共两个周末)为青少年住院部以及急诊科和儿科楼层的CAP患者提供随叫随到的报道。研究员将在周六/周日上午巡视青少年病房住院病人，然后在周六晚上提供上门服务(研究员负责所有CAP病房和急诊科的精神病人)，然后在周日下午4点结束上门服务。这两个周末是培训计划中唯一的“随叫随到”的经历。
MedStar Montgomery医疗中心位于马里兰州的奥尔尼，蒙哥马利县的东北角。它一直是社区的基石，有着悠久而丰富的历史，致力于为蒙哥马利和周边县的公民服务。该医院将自己视为社区卫生资源，并表示其使命是“通过提供高质量、富有同情心和个性化的护理，提高我们社区的健康和福祉。”
教师:医学博士雅各布·斯沃茨
轮转:青少年部分住院/强化门诊项目
持续时间:4个月，每周4天
描述:在MedStar Montgomery医疗中心的青少年部分住院/强化门诊项目的第一年需要每周轮岗四天，为期四个月。IOP/PHP项目将照顾13-17岁的青少年。研究员将与项目的医学主任阿罗尼卡·科顿医生密切合作，同时在梅尔·英格利希医生的监督下，在日常小组治疗中发挥积极和不可或缺的作用。这个项目中的青少年将来自各种各样的社会经济和文化背景，最典型的表现是情绪、焦虑和性格困难。
教师:Aronica Cotton，医学博士;梅尔·英格利希，心理学博士
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地点:MedStar乔治敦大学医院
轮转:会诊/联络精神病学和综合护理-住院和门诊
持续时间:3个月，每周4天
描述:第一年需要在MedStar Georgetown大学医院轮岗三个月。在轮转期间，研究员为在MedStar乔治敦大学医院儿科病房住院的儿童和青少年患者提供咨询，包括移植、神经病学、ICU、血液学/肿瘤学和普通儿科病房。轮转包括每周监护和多学科治疗。在教师的监督下，研究员对患有共同发生的医学和精神疾病的儿童、青少年和家庭进行全面评估和持续的精神治疗。研究员与辅助专业人员互动，包括护士、社会工作者、艺术治疗师、物理/职业/语言治疗师、神职人员和儿童生活治疗师。
此外，研究员还有其他一些每周半天的门诊咨询经验，包括:
- 校本综合护理诊所:研究员在三个月的时间里，每周花两个半天时间在三个不同的综合护理诊所工作。其中两个诊所是儿科诊所，位于学校健康中心位于华盛顿特区公立学校服务不足地区的一部分MGUH儿科社区儿科计划．研究员与两位博士一起工作。斯瓦蒂·查纳尼和杰西卡·欧阳。另一个诊所是MedStar华盛顿医院中心妇产科项目的一部分，在那里，研究员与杰西卡·欧阳医生一起工作，她是儿科、精神病学和儿童精神病学的三板医生，还完成了围产期/生殖精神病学的奖学金。那个诊所是安全的宝宝安全的妈妈减少整个华盛顿都市区婴儿死亡率健康不平等现象的倡议。
- E体验式儿童发展轮转:此外，研究员每隔一周花半天时间在霍亚儿童学习中心这是一所位于乔治敦大学的学前班和学前班学校，专为发育正常的儿童开设。在Hoya Kids，研究员没有直接的临床义务，而是专注于观察典型的发育里程碑和幼儿认知和社会发展的特征[请注意，Hoya Kids在大流行期间没有开放，但计划于2021年夏季重新开放，我们希望在2021-2022学年有研究员回到那里]。研究员还每隔一周花半天时间在多学科研究上发育评估诊所凯西·卡茨医生，我们的心理学家之一。该诊所专注于对疑似发育障碍的婴儿进行评估和治疗计划，其中大多数婴儿在新生儿重症监护室度过了一段时间。
- 儿科经验:研究员每周花半天时间在以下乔治敦大学儿科诊所:神经内科，综合护理门诊．在这些“迷你轮岗”期间，研究员直接由乔治敦大学医学院的教职员工监督，并观察和参与临床评估和治疗。研究员还学习如何为儿科医生提供综合护理咨询。
Faculty:C/L轮岗主任和综合护理主管- Sean Pustilnik，医学博士;儿童发展轮岗-凯西·卡茨博士和简·班尼斯特硕士;校本综合护理诊所- Swati Chanani医学博士和Jessica Ouyang医学博士;儿科轮转-神经病学:Alexander Andrews，医学博士;杰西卡·马丁，NP;Paola Pergami，医学博士
进一步信息请点击以下链接:
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地点:Medstar乔治敦大学医院精神科
轮转:CAP 1评估诊所
持续时间:12个月，每周1.5小时
描述:在CAP 1年期间，每周有12个月的临床经验。研究员在Jeff Bostic医生的结构化指导下，作为CAP部门的一部分，对呈现各种问题的患者进行全面评估儿童和家庭中心．诊所使用基于系统的、以家庭为中心的积极精神病学评估方法，明确评估被确定的患者、家庭系统以及与他们相关的系统的优势，并在治疗计划中利用这些优势。护理人员也被评估并提供适当的转诊，作为诊所以家庭为基础的方法的一部分。家庭在初次就诊前也要在网上填写一套全面的筛查和诊断工具埃基于网络的患者数据收集系统，允许研究员更多地专注于发展治疗联盟和与家庭的深度联系，而不是仅仅专注于信息收集。
教师:Swati Chanani博士和Jessica Ouyang博士
二年级临床轮转:
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地点:玛丽中心
轮转:门诊社区精神卫生和综合护理
持续时间:12个月，每周2天
描述:第二年需要12个月，每周轮岗两天玛丽的中心该中心是一家具有联邦资格的医疗中心，主要为华盛顿特区的低收入和文化多样化的患者群体提供精神卫生保健、初级保健、亚专科医疗服务和一系列社会服务。大多数患者是由于帮派暴力和/或缺乏经济机会而从中美洲移民过来的。其他服务人群包括非洲裔/黑人家庭、来自东北非洲的家庭、来自南美洲的家庭、以及华盛顿特区5区和东北区的当地家庭。不论家庭是否有支付能力，都向其提供保健服务。
玛丽的中心,成立于1988年它是一个社区卫生中心，为公共和私人医疗系统经常无法满足的个人提供医疗保健、家庭扫盲和社会服务。玛丽中心采用全面、多管齐下的方法，帮助每个参与者获得个性化的服务，使他们走上健康、稳定的家庭和经济独立的道路。该中心通过8个地点为来自整个华盛顿大都会地区的人员(包括来自近50个国家的个人)提供安全可靠的高质量、专业的护理。
这些研究员轮流在华盛顿特区西北部佩特沃斯社区的初级保健儿科诊所内的一个诊所工作，大多数患者都在那里上学。研究员每周花一到两个小时参加多学科案例会议和咨询小组会议，与初级保健小组或学校心理健康小组进行交流。研究员每周还花两个小时为初级保健提供者和心理治疗团队提供直接咨询。教师在现场，与研究员一起检查每个患者，以提供适当的监督，并确保病例的广度和多样性。在轮转期间，研究员进行全面的诊断评估，为自己病例中的患者提供心理治疗和精神药理学治疗，并为学校心理健康小组的儿科医生和社会工作者提供咨询。所有患者都必须接受社会工作者或研究员的心理治疗，玛丽中心心理治疗团队提供各种循证心理治疗，包括亲子互动疗法(PCIT)、儿童-父母心理治疗(CPP)、辩证行为疗法、CBT、以创伤为中心的CBT (TF-CBT)、系统家庭治疗和理疗，以及许多表达性疗法，如艺术和音乐疗法。玛丽中心也有一个活跃的研究部门，研究员有很多机会参与社区护理研究系统。
教员:科林·斯图尔特，医学博士
点击链接获取更多信息:http://www.maryscenter.org/
点击链接观看玛丽中心30周年纪念视频:
https://www.youtube.com/watch?v=-vEWf-RR3w4&feature=youtu.be
点击链接观看联合劝募会关于玛丽中心的视频:
https://www.heroeffect.com/episodes/episode-4-marys-center/
点击链接观看玛丽中心校本心理健康主任Marisa Parrella在华盛顿为拉丁裔青年提供的医疗保健播客:
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地点:林肯堡的MedStar医疗集团家庭医学
轮转:门诊社区精神卫生和综合护理
持续时间:12个月，每周2天
描述:每年有一名二年级学生在林肯堡工作每周两天。该研究员是综合护理团队的一员，为家庭医学住院医生和儿童、青少年和年轻成人病例的主治医生提供实时和异步咨询。此外，该研究员还负责接诊，并在一段时间内为患者进行持续护理。该研究员与负责CAP的Aronica Cotton博士密切合作。林肯堡位于马里兰州一个服务不足、资源不足的地区，与华盛顿特区东北部隔河相接，主要为居住在周边地区的黑人患者提供服务。
MedStar医疗集团在林肯堡的家庭医疗提供方便和全面的初级保健。我们的医生为您提供广泛的医疗保健服务。我们专注于为所有年龄段的患者提供高质量的护理，从婴儿到老年，我们共同管理您的整体健康，从预防保健到慢性疾病管理。我们的患者导航员协调小组教育会议，我们的转诊协调员协助促进所需服务的专科护理。我们还提供全面的行为健康服务。我们的精神科医生和心理学家在现场为我们的既定患者提供综合的行为健康服务。我们的团队亦包括一名持牌社工，负责个案管理及支援服务。
我们是一个常驻的初级保健诊所。住院医生是完成医学院学业并正在接受为期三年的家庭医学教育的医生。主治医生是经委员会认证并已完成住院医师培训的医生。他们在诊所监督并与住院医生密切合作。为了帮助实现为患者提供最好的护理这一目标，我们的办公室以颜色命名:蓝色、绿色、红色和黄色。我们的团队每天在诊所一起工作，以确保你的担忧得到照顾，你得到你需要的照顾。
位于林肯堡的MedStar医疗集团家庭医学已被国家质量保证委员会(NCQA)授予以患者为中心的医疗之家™认证。NCQA以患者为中心的医疗之家标准强调使用系统的，以患者为中心的，协调的护理，支持访问，沟通和患者参与。
教师:Aronica Cotton，医学博士
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地点:Medstar乔治敦大学医院精神科
轮转:婴幼儿门诊
持续时间:12个月，每周0.5天
描述:第二年轮岗12个月，每周有一个人半天。在这个诊所，研究员与艾米丽·阿隆博士一起工作，她受过儿童早期心理健康的专门培训，最近开发了一个儿童早期心理健康培训计划。Aron博士获得了亲子互动疗法(PCIT)、亲子心理疗法(CPP)和安全圈的认证，研究员有机会获得这些疗法的认证。该研究员将为0-8岁的患者看病，主要为幼儿和/或他们的照顾者提供心理治疗服务。
教师:艾米丽·阿伦医学博士
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网站:美国国家精神卫生研究所(NIMH)
轮转:临床神经科学选修课
工作时间:6个月，每周0.5天
描述:二年级有六个月的选修机会，每周半天。研究员会见Haniya Raza, D.O，公共卫生硕士，NIMH精神病学咨询联络服务的副主任，了解与首席研究员(PI)联系的机会，他们可以在选修轮转期间与他一起工作。然后，研究员与他们的PI一起制定临床和学术目标。NIMH是研究精神障碍的主要联邦机构。NIMH是世界上最大的生物医学研究机构——美国国立卫生研究院(NIH)的27个研究所和中心之一。这个轮转的重点是建立研究员对临床研究和临床神经科学的理解。
教师:Joyce Chung，医学博士;马里兰·鲍，医学博士;Haniya Raza, d.o.， MPH
前任主要研究人员:
- 佩德罗·马丁内斯，医学博士，NIMH生殖精神病学诊所主任
- Argyris Stringaris，医学博士，FRCPsych，情绪大脑与发展部门负责人
- Kenneth Towbin，医学博士，NIMH情感与发展分部临床儿童与青少年精神病学主任
- 奥黛丽·瑟姆博士，神经发育和行为表型服务主任
请点击此链接了解更多信息:https://www.nimh.nih.gov/research/index.shtml
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地点:常春藤学校
轮转:基于学校的心理健康/自闭症谱系障碍/智力残疾
持续时间:6个月，每月0.5天
描述:二年级的研究员需要轮换，他们在马里兰州罗克维尔的艾维蒙特学校每周花半天时间，为期两个月。研究员在Lance Clawson博士的直接监督和教学下，他是一位经验丰富的志愿者教师，直接与学校进行咨询。艾威蒙特是一所全国认可的学校，面向学龄前到20岁出头患有自闭症谱系障碍和/或智力障碍的儿童。
55年多来，Ivymount学校一直是特殊教育的领导者，支持具有复杂学习需求的多样化学生群体的独立性和成就。目前，艾威蒙特学校为来自华盛顿特区的200多名患有发育障碍(包括自闭症谱系障碍和其他相关残疾)的学生提供服务，在提供创新服务方面有着悠久的传统，以实现他们的使命。他们提供了一个模范和创造性的学习环境，所有学生都可以实现他们的最高水平的发展。作为社区和特殊教育领域的领导者，他们训练有素的工作人员支持家庭努力与他们的孩子做出深思熟虑的、知情的选择，以便最大限度地取得进步和成长。
教师:兰斯·克劳森医学博士
点击链接获取更多信息:http://ivymountschool.ss11.sharpschool.com/
点击链接观看关于Ivymount的视频:https://youtu.be/3WQT2z0MRz4