儿童和青少年精神病学

我们的方法

MedStar乔治敦大学儿童和家庭中心,我们优先考虑整体和全家福的方法以支持最优结果为儿童和青少年心理健康问题。我们的多学科、多文化团队的儿童、青少年和家庭精神病学家,心理学家和医生共同努力提供优秀的诊断评估和制定治疗计划,支持家庭幸福。治疗方法的选择提供了个人和组的儿童和他们的父母和照顾者,以及一系列支持性干预优化大脑健康和建立牢固的人际关系。

我们的临床服务

在儿童和家庭中心,我们提供以下直接临床服务儿童,青少年,父母和照顾者:

• 精神病的诊断评估和治疗儿童,青少年和他们的父母和照顾者
• 个体心理治疗对儿童、青少年和他们的父母和照顾者
• 家庭治疗和夫妻治疗
• 团体治疗
  • ®弹性建造项目
    韧性培养计划®是一组基于认知行为疗法治疗旨在建立孩子的社交能力和自我调节。这一组是专为7 - 14岁的儿童和青少年(3 - 8年级)和一系列的临床问题希望发展社会技能,应对技能,思维的灵活性。组是由三到八个孩子,这种方法允许实时反馈以及实践技能与同行的机会。宝金博下载父母接受培训如何支持学习发生在组。所有组织都由经验丰富的有执照的心理学家和治疗师。
    
    奥沃·m·K。Zucker, B。、多& j。j (2011)。儿童和青少年的弹性建造项目》:提高社交能力和自我调节。香槟,IL):研究出版社。
    
    
  • 调节一起团体治疗
    一起调节是一个门诊小组项目旨在培养适应情感管理技能(8 - 12岁)儿童和青少年(13 - 18岁)。这一组项目包括组儿童/青少年学习情绪调节能力以及组织家长学习方法指导和支持孩子的情绪调节。调节一起组织结合认知行为疗法,应用行为分析,正念,行为管理培训方法。技能教程序中包括放松,愤怒管理、解决问题的能力和灵活性。这个项目是专为儿童和青少年情绪调节困难相关的一系列临床问题。组织设置和家庭的方法支持的概括技能教外的组织(如学校、社会设置)以及一组结束后继续使用技能。规范是由丽贝卡·谢弗,大多数在辛辛那提儿童医院。
  • 正念类
    正念是一种强大的积极实践,提高情绪调节和影响孩子,青少年,成年人可能与情绪斗争,焦虑、注意力、睡眠,和其他临床问题。把年轻人介绍给我们提供每周的组类基本的念力在一个支持性的环境由一位有经验的治疗师和正念主持人。
  • 父母教育和支持团队
    家教可以极其紧张,和儿童的父母情感和行为困难能感觉到特别不知所措。我们提供两组格式来支持父母在我们中心:
    • 家庭健康组
      每周dropin由临床专家覆盖家庭幸福的关键主题包括睡眠、运动、营养、正念,健康使用数字媒体、通信和超出。
    • 家长管理培训组
      六周结构化小组由一位经验丰富的临床心理学家,重点建设和实践教育有效的技术工作与小学学龄儿童行为的困难。

启动程序是一个多学科门诊旨在满足新兴的需要成年人年龄在16 - 24岁的心理健康问题。程序的临床医生努力协作制定个性化的治疗计划和支持客户的价值决定,他们朝着自己的目标。

启动地址新兴成人的许多变化包括那些发生在大脑中,社会,情感,经济,和人际关系与家庭、朋友、和浪漫的伙伴,休闲活动,和文化信仰,通过治疗和支持侧重于认知变化,社会/情感的发展,身份探索和精神卫生和健康。

点击了解更多关于启动程序。

婴儿和幼儿心理健康项目Medstar乔治敦大学医院是由一个专门的、多学科小组的临床医生专门培训支持0-8-years-old岁之间的儿童的福祉。临床医生和护理人员和他们的孩子出现支持健康发展和解决问题,在早期的童年。我们使用一个strengths-based方法建立每个家庭的资产,单独开发一个定制的治疗。我们的目标是优化通过早期干预和促进积极的人际关系健康发展。

一个初步评估后,孩子和照顾者可以找到评价和/或治疗一系列问题,包括:

• 脾气和行为问题
• 分离焦虑
• 发展的担忧
• 自闭症谱系障碍(ASD)
• 睡眠和进食困难
• 注意缺陷/多动障碍(ADHD)
• 处理悲伤和创伤
• 父母的压力
• 组Neurodiverse孩子的父母

婴儿和幼儿编程提供一系列服务,包括:

• 个人治疗儿童和他们的照顾者
• 精神评估和诊断与治疗建议
• 家庭和团体支持的父母

我们的团队在一系列有效的训练,以证据为基础的实践:

亲子互动疗法(PCIT)

PCIT是一个以证据为基础的治疗儿童行为问题。PCIT完成在两个治疗阶段。第一阶段的治疗着重于建立温暖你和你的孩子通过学习和应用能力的关系证明帮助孩子感到平静,安全在他们与父母的关系,和良好的自我。

第二阶段的治疗会让你管理你的孩子的行为的最具挑战性的同时保持自信,冷静,和一致的在你的训练方法。在这个阶段,您将学习证明策略来帮助你的孩子接受自己的极限,遵照你的指示,尊重规则,并展示在公共场合适当的行为。

儿童家长心理治疗(CPP)

CPP是一种治疗幼儿0 - 6岁年龄段的成人/护理员他们经历了压倒性的压力或中断与成年人的关系。CPP支持家庭的优势和关系,帮助家庭紧张经历后愈合和生长,同时尊重家庭和文化价值观。CPP可能帮助:

• 儿童通过可怕的或痛苦的事件,如失去所爱的人,分离,严重的医疗程序,滥用,或暴力在家里或社区
• 孩子显示困难的行为
• 孩子们的改变位置或看护者
• 家庭成员身体健康或心理健康问题
• 照顾者想帮助父母和改善亲子关系

圈Security-Parenting COS-P™

有时父母都觉得丢失或不了解我们的孩子可能需要什么。想象它可能会觉得如果你能够理解你的孩子真的是问从你。的安全教育™计划是基于数十年的研究关于如何支持和加强安全的父子关系。交付的项目是在一组或个人,帮助父母:

• 理解孩子的情感世界,学习阅读的情感需求
• 支持一个孩子成功地管理情绪的能力
• 增强孩子的自尊的发展
• 荣誉与生俱来的智慧和渴望的孩子是安全的

针对认知行为治疗(CBT)

TF-CBT是结构化的,短期治疗创伤相关结果的模型,有效地改善了一系列8-25会话。虽然TF-CBT高度有效地提高青少年创伤后应激障碍(PTSD)的症状和诊断,PTSD的诊断不需要为了得到这个待遇。TF-CBT也有效地解决了许多其他创伤的影响,包括抑郁、焦虑、认知和行为问题,以及改善参与父母或照顾者的个人痛苦你孩子的创伤性体验,有效的做父母的技能,支持与孩子的互动。

儿童早期项目紧密合作与女性的心理健康诊所MedStar乔治敦大学医院支持父母/照顾者的心理健康需求。程序参与连续的精神卫生服务通过其与儿童早期创新合作网络(ECIN)和附属社区组织。

或安排一个初次约会的更多信息,请致电202-944-5400。

智者中心支持学校综合方法精神健康。多学科,多文化团队精神卫生专业人员,程序提供了多层次支持超过30公立学校在华盛顿特区通过五个主要服务,促进学术和精神健康状况的改善:

• 心理健康治疗服务和支持学生和家庭
• 职业发展教育
• 课堂培训
• 咨询了学校领导和支持人员
• 教师健康计划

点击了解更多明智的。

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